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Association POLLENS
École Normale Supérieure
45, rue d'Ulm - 75005 Paris

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            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« Éduquer à la citoyenneté »

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Toute position personnelle nécessite un apprentissage. Nul ne peut se prononcer sur une question politique ou éthique sans s’être préalablement informé. Ce n’est que par la recherche d’informations et un constant effort pour aller au-delà de ses préjugés et opinions que chacun joue véritablement son rôle de citoyen. Or cette démarche est loin d’être immédiate. Le désintérêt actuel pour la chose publique et la méconnaissance générale des débats et enjeux contemporains sont en grande partie dus à cette inexpérience du traitement documenté et argumenté d’une question politique. Le public lycéen est donc le plus urgent à sensibiliser. L’entrée dans la citoyenneté doit s’accompagner de la « maîtrise » des savoirs indispensables à la compréhension des problèmes contemporains et des moyens nécessaires pour se constituer un avis solide et réfléchi : la connaissance des sources d’information et la pratique du débat.

La mise en place du partenariat entre l’Association Pollens et le lycée Emile Dubois pour l’année scolaire 2003-2004 répond à cet objectif de formation des jeunes au débat documenté et argumenté.

Deux types d’interventions ont été définies entre les membres de l’Association et le professeur principal de la classe de Terminale ES du lycée E. Dubois (dans le XIIIe Arr. à Denfert-Rochereau) en 2003/2004 :

Animation mensuelle de séances d’Education Civique Juridique et Sociale. L’ECJS est une discipline récemment créée par l’Education Nationale (1998 par Ségolène Royal) : le professeur d’histoire géographie dispose d’un nombre d’heures relativement réduit pour aborder huit notions politiques centrales (liberté, égalité, souveraineté, justice, intérêt général, sécurité, responsabilité, éthique) au travers de quatre problématiques générales (la citoyenneté associée à l’évolution des sciences et des techniques, à la mondialisation, à la justice et à l’Europe). Le traitement de ces thèmes doit se faire sous la forme d’un débat argumenté, les élèves ayant préalablement rassemblé et analysé argumentaires et documents. Les membres de Pollens se chargent – en collaboration avec le professeur - de séances d’ECJS d’une durée de 4h selon le déroulement suivant : développement du sujet traité (le thème de la première séance, novembre 2003, était « Jeunesse et politiques carcérales »), encadrement des élèves en sous-groupes autour de questions particulières (« les conditions de vie en Centre de détention pour mineurs », « la question de l’effacement du casier judiciaire à la majorité », « les peines alternatives »…) puis débat collectif final. Chaque séance nécessite entre 2 et 4 personnes.

Participation à des séances de Travaux Personnels encadrés : à partir de thèmes au programme (2003/2004 : imitation/innovation et intégration/exclusion ) les élèves définissent un sujet d'étude sur lequel travailler en petit groupe toute l'année pour aboutir à la rédaction d'un petit dossier qu'ils exposent devant un jury pour le bac.

Il nous a semblé après une année et en concertation avec le professeur que notre présence lors des séances de TPE s'avérait moins pertinente que prévue et s'inscrivait plus difficilement dans le projet et la démarche de Pollens. Nous avons donc décidé de nous concentrer sur les séances d'ECJS et d'étendre notre action, si notre nombre le permet, à d'autres lycées.

Le partenariat entre l'’Association Pollens et un lycée est effectif depuis le début septembre 2003, et s'est concrêtisé en 6 séances de TPE et en 6 séances (3 séancesx2) d'ECJS (les prisons, entrée de la Turquie dans l'Europe, la réforme de l'assurance maladie). Chaque participant a ainsi découvert ou approfondi sa connaissance de l'univers de la transmission du savoir sans se trouver dans un rapport d'autorité prof/élève et a pu appréhender la réalité de l'enseignement aujourd'hui : difficultés des élèves pour comprendre un texte, mener une discussion argumentée, et problèmes de méthodologie (ainsi l'habitude de prendre un stylo et de noter les arguments avancés était loin d'être acquise). Mais par ailleurs pouvoir discuter avec des lycéens aux parcours scolaires et aux regards sur le monde très différents des nôtres est source d'enrichissement pour tous. Ainsi, le bilan est largement positif, notamment pour les séances d'ECJS, et nous conduit à renouveler l'expérience cette année.

Pour mener une action efficace contre les causes réelles de la méfiance générale à l’encontre du politique et des dérives extrémistes d’une partie de l’électorat, une sensibilisation individuelle aux arguments et aux débats politiques est essentielle. Nous vous attendons nombreux et motivés, et pour les plus sceptiques essayez au moins une fois, il n'y a aucune obligation d'assiduité...le seul risque est d'y prendre goût !

N’hésitez pas à nous contacter.


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